#12 | Karen Van De Cruys over feedback
"Feedback is met een effectgrootte van 0,73 een van de krachtigste factoren bij het leren en de daaruit voortvloeiende prestaties. Het minder goede nieuws is dat de verschillen in effectiviteit van feedback enorm groot zijn. Bepaalde vormen van feedback zijn effectiever dan andere."
Kortom wil dit zeggen dat feedback heel effectief kan zijn, als het juist en goed toegepast wordt. Maar hoe pas je dat nu juist en goed toe? Wat is goede feedback en wat is slechte. En theorie is allemaal gemakkelijk gezegd, maar hoe pas je dat nu effectief toe in de klas?
www.delenderwijs.net
www.dekrijtlijnen.be
"Feedback is met een effectgrootte van 0,73 een van de krachtigste factoren bij het leren en de daaruit voortvloeiende prestaties. Het minder goede nieuws is dat de verschillen in effectiviteit van feedback enorm groot zijn. Bepaalde vormen van feedback zijn effectiever dan andere."
Kortom wil dit zeggen dat feedback heel effectief kan zijn, als het juist en goed toegepast wordt. Maar hoe pas je dat nu juist en goed toe? Wat is goede feedback en wat is slechte. En theorie is allemaal gemakkelijk gezegd, maar hoe pas je dat nu effectief toe in de klas?
www.delenderwijs.net
www.dekrijtlijnen.be
